職業技能提升行動一起來看看！來看看職業技能提升行動吧！
你知道嗎？/你知道嗎？國家從失業保險基金結余中安排1000億元，用于補貼三年內5000萬人次的技能培訓。這就是職業技能培訓的“315”工程。
將培訓誰，培訓什么，如何補貼？
員工參加培訓可以享受哪些補貼？
國家鼓勵企業職工參加培訓，并給予補貼。
如果你剛入職，被企業選中參加新學徒培訓，政府會給企業每人每年4000元以上的職業培訓補貼，由企業自主用于學徒培訓。
參加崗前培訓、安全技能培訓、轉崗培訓或初級工、中級工、高級工、技師、高級技師培訓的，可按規定享受參保職工職業培訓補貼或技能提升補貼。
如果是轉崗員工，國家明確推出免費技能培訓，可以參加各地組織的補貼培訓。
什么是新的企業學徒制？誰能參加新學徒培訓？
新企業學徒制是按照政府引導、企業主導、高校參與的原則，在企業(包括其他擁有技能型人才的用人單位)全面推行的學徒制培訓制度，主要內容為“招聘即招生，進企業即進學校，校企聯合培養”。
如果你所在的公司開展了企業新學徒培訓，而你是新招聘或轉崗的技能崗位員工，并且與公司簽訂了一年以上的勞動合同，那么你可以被列為培訓對象。學徒制培訓面向符合企業崗位要求的中高級技能工人，培訓期限為1-2年，特殊情況下可延長至3年。
學徒制培訓的主要責任由企業承擔。國家對按規定開展學徒制培訓的企業給予職業培訓補貼，學徒每人每年補貼標準原則上不低于4000元。
但由于各地情況不同，《職業技能提升行動計劃》中指出，應支持地方政府調整完善職業培訓補貼政策。省級人力資源社會保障部門和財政部門可以根據規定的原則結合實際情況調整享受職業培訓補貼人員的范圍和條件。例如，坪山新區已將與企業簽訂一年實習協議和聘用協議的技工院校畢業年度企業實習學生納入企業新學徒制培養范圍。市(地)級以上人力資源社會保障部門和財政部門可以根據規定的原則確定職業培訓補貼標準。一些省或市(地)根據培訓職業(工種)類型和受訓人員取得的證書類型，確定了不同的培訓補貼標準。
因此，參加企業新學徒培訓，需要及時關注當地相關政策，詳情可咨詢當地人力資源和社會保障部門。
沒有在城鄉繼續深造的初高中畢業生可以參加哪些補貼培訓？
未在城鄉繼續深造的初高中畢業生(以下簡稱“二小”)可根據自身情況參加勞動預備培訓、就業技能培訓和創業培訓，也可參加中長期培訓或就讀技工院校、職業院校。職業技能提升行動:免費為“二小”提供職業技能培訓。
對于農村學生或城市低收入家庭學生兩代后出生的，在培訓期間將同時給予生活費補貼。詳情請咨詢當地人力資源和社會保障部門。
誰是主要的就業群體？有哪些類型的補貼培訓？
職業技能提升行動為關鍵就業群體提供職業技能提升培訓和創業培訓。
一是針對農村外出務工人員，特別是新生代農民工、未繼續深造的城鄉初中畢業生(即“兩代人”)等青年、下崗職工、退役軍人和就業困難人員(含殘疾人)，繼續實施農民工“春潮”、新生代農民工“為夢想而學”， 農民工職業技能提升計劃和返鄉培訓計劃，以及就業準備培訓、就業技能培訓、職業技能提升培訓等專項培訓，全面提升其職業
二是對有創業愿望的人員開展創業培訓，加強創業培訓項目開發、創業擔保貸款及后續支持等服務。
三是圍繞鄉村振興戰略，實施新型職業農民培育工程和農村實用人才帶頭人素質提升計劃，開展職業農民技能培訓。
貧困工人和貧困家庭的孩子可以獲得哪些培訓補貼？
提高職業技能的行動要求努力幫助貧困勞動者和貧困家庭的孩子掌握技能。
一是聚焦貧困地區，特別是“三區三州”等深度貧困地區，鼓勵通過項目制購買服務的方式為貧困勞動者提供免費職業技能培訓，并在培訓期間根據需要通過就業補貼資金提供生活費(含交通費，下同)補貼，不斷提高貧困人口在貧困勞動者中參與培訓的比例。
二是在東西部扶貧合作框架下，繼續推進職業教育、職業技能培訓幫扶、貧困村企業家培訓。
三是深入推進千校千面和深度貧困地區技能扶貧行動，對接受技術教育的貧困家庭學生實施國家助學金和中等職業教育免學費政策。子女接受技術教育的貧困家庭，將按政策給予補貼。
貧困學生如何上技校，接受免費的技術教育？
省人力資源和社會保障部門將于每年4月底前向社會公布“技能扶貧學校”的重點院校和專業，讓有檔案、有卡的貧困家庭學生選擇就讀。家長和學生可以通過人力資源社會保障基層工作平臺、基層扶貧機構、駐村工作隊、“第一書記”和農村基層組織等獲得幫助。確認學習意向后，可登錄意向學校官網，按照《招生指南》要求申請入學。如果地區沒有合適的院校，也可以選擇跨地區的院校就讀，所有資助政策都不會受到影響。
建檔就讀技校的貧困家庭學生可以享受哪些扶持政策？
貧困家庭學生建檔立卡就讀技工院校可享受以下扶持政策:
一是技工院校要開辟招生綠色通道，優先招生、選擇專業，優先在惠州開設訂單式培訓班或企業冠名班，優先落實免學費、助學金、獎學金等資助政策，優先安排實習和推薦就業。
第二，對于接受技術教育的貧困家庭學生，按照規定享受國家助學金和免學費政策，以及地方制定的減免學生雜費、書本費和提供生活費補貼的政策。
三是對子女在農村接受技術教育的貧困家庭，落實《國務院人力資源和社會保障部扶貧辦關于加強雨露計劃支持農村貧困家庭新增勞動力接受職業教育的意見》，按照每生每年3000元左右的標準給予補貼。
四是鼓勵承擔中央確定的東西部扶貧協作的省份，幫助省市增加被幫扶省市貧困家庭學生就讀技工院校的生活補助。
五是落實職業技能鑒定補貼政策，對建檔立卡貧困學生提供免費鑒定認證。
貧困學生如何申請和領取國家中等職業學校助學金？授予國家助學金的標準是什么？如何分配？
國家助學金按學期申請和評估，按月支付。具體流程如下:
第一，學生入學前要辦理身份證。
二、學生填寫《家庭經濟困難學生認定申請表》，在新學年開學后一周內提交學校，并提交家庭經濟困難相關證明材料。
三是學校受理學生申請，組織初試。
四是經相關部門批準，擬資助學生名單將在學校公示不少于5個工作日。
五是技工院校或學生資助管理機構為每位受助學生辦理中職學生資助卡。資助將由相關部門直接發放到資助卡上。學生只能用身份證和學生證激活資助卡取錢。發卡銀行不得向學生收取卡費或押金，也不得從學生享受的國家助學金中扣除。
國家助學金平均補助標準為每生每年2000元，具體標準由地方政府在1000-3000元范圍內確定，可分為2-3個檔次。國家助學金通過中等職業學生資助卡發放給受助學生。
哪些學員在培訓期間可以領取生活費補貼？
初、高中畢業生中的貧困勞動力、就業困難人員、零就業家庭成員、農村學生和城市低收入家庭學生在城鄉未繼續學業的，在培訓期間可按規定領取生活費補貼。
新生代農民工是誰？他們可以參加什么樣的培訓？
新生代農民工主要是指1980年及以后出生，常住戶口在城市，戶籍在農村的勞動力。相對來說，他們對農業、農村、土地、農民不是那么熟悉。此外，他們渴望進入和融入城市社會。
在就業和培訓方面，與老一輩農民工相比，新生代農民工的特點是“兩高兩高兩低”，即受教育程度高、職業期望高、技能提升意愿強、創業意識強、就業穩定性低、技能水平低。
為幫助農民工特別是新生代農民工增加教育培訓機會，提高專業技能和勝任能力，培養成為就業穩定的高素質技能型勞動者和產業工人，人力資源和社會保障部于2019年1月發布了《新生代農民工職業技能提升計劃(2019-2022年)》。在政策設計方面，以新生代農民工為核心受益群體，通過多種措施鼓勵農民工、培訓機構和用人單位參與培訓。
新生代農民工可以參加很多培訓。為實現培訓的普及化、普及化、普惠化目標，新生代農民工職業技能提升計劃明確將從事非農產業的技能型勞動者納入培訓計劃，并針對不同就業形式在培訓中提出了創新舉措，具體體現在四個方面:
一是對于正在準備就業的人員，建議希望在公共就業服務平臺報名參加培訓的農民工，在一個月內提供相應的培訓信息或整體組織培訓。
二是對于就業人員，建議鼓勵企業重點對新生代農民工開展企業新型學徒制培訓。對合格技能人才，開展崗位創新和效能培訓。強調勞模精神和工匠精神的培養，引導新生代農民工愛崗敬業、精益求精。2018年，人力資源和社會保障部在全國范圍內全面推行企業新型學徒制，要求各地重點培養有檔案、有證書的農民工和貧困勞動者。
三是對于建檔立卡的貧困勞動力，建議準確掌握就業困難人員中新生代農民工的基本情況，優先提供技能培訓服務或技術教育。
第四，建議重點對打算創業、創業初期的人員進行電子商務培訓。開辦技能培訓以創辦個體工商戶和小微企業為中心，面向合格人員。對已經創業的人員，繼續開展培訓和業務指導，提高或拓展企業經營的創業能力。這一舉措體現了新產業、新業態、新商業模式對創業技能的要求，充分考慮了新生代農民工的實際情況。有助于更多農民工實現就地就業創業，助力鄉村振興。新生代農民工可以根據自身需求選擇參加相應的培訓。詳情請咨詢當地人力資源和社會保障部門。
誰能參加返鄉創業培訓項目？返鄉創業培訓的重點內容是什么？只要在家鄉參加創業培訓就可以申請創業培訓補貼嗎？
農民工、有檔案的貧困人口、大學生、退役士兵等人員可以參加返鄉創業培訓計劃。詳情請咨詢當地創業培訓機構。
返鄉創業培訓側重于生產性農業服務業和面向生活的農業服務業的創業。對有創業要求、有培訓愿望、有一定創業條件的，結合綠色農產品經營、傳統民族手工藝品、鄉村旅游、家庭農家樂或能有效連接投入市場和產出資源的項目，重點開展創業意識教育、創業項目指導等培訓。對于那些處于創業初期的人來說，我們應該重點進行企業管理等方面的培訓。結合區域專業市場對企業發展的需求；對于已經成功創業的，重點在發達地區進行產業組織形式和管理方式的培訓，將小門面、小作坊升級為專賣店、連鎖店、品牌店。
在家鄉參加創業培訓并取得培訓證書。符合條件的可申請創業培訓補貼。具體政策可以咨詢當地創業培訓主管部門。
終身職業技能培訓體系的主要內涵是什么？
終身職業技能培訓體系的主要內涵體現在以下四個方面:
首先，培訓目標涵蓋所有工人，包括已就業和準備就業和創業的工人。
二是培訓補貼覆蓋勞動者整個職業生涯，勞動者從開始勞動準備到實現就業創業，都有機會享受職業技能培訓補貼。
第三，技能評價和激勵活動貫穿于勞動者培訓和就業的全過程。通過建立技能人才多元評價機制和技能提升多渠道激勵機制，可以將培訓、就業、評價和使用有機地聯系起來。
四是提供全方位服務保障，以公辦培訓機構、職業院校、職業培訓機構和行業企業為主要載體，提供全方位職業技能培訓服務，加強職業技能培訓基礎能力建設，強化組織領導、資金投入等措施，切實保障勞動者培訓權益。
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